2 5| 2 6漓 的 时 候4| 4| 4 1 7 · 4 6| 5 4 6我 就 用 我 的 尾 巴 当 扇 子3 4 5 3 1 7给 他 们 扇 扇 风2 5| 1 · 5| 4| 1让 他 们 凉 快 下1 1 5 3| 4 5 2 6 4 3| 4 4 7 我 多 么 希 望 我 有 一 条 尾 巴5| 3 4 5 6 · 2 5 5 5 · 4 2| 7 6 5这 样 我 就 可 以 更 多 的 帮 助 家 人 了4 6 5 6 7 6 7 · 7| 6 4 4| 6 · 4 7| 4 · 5 5 6 3 3 · 6 · 2| 7 · 7 7 · 2 3 4 5 · 6 · 5 4| 7 7 · 1 3 · 7 · 7 1 · 5【 写 作 指 导 ： 高 中 生 写 作 的 十 个 小 技 巧 】 一 、 慧 眼 传 神 的 要 在 考 场 中 取 悦 阅 卷 老 师3 · 5 · 4| 2 3 7 2| 1| 6 2 · 4先 用 传 神 的 去 构 建 的 佳 境4 7| 2 2 6| 5尝 言 ： 是 眼 睛3 6 4 · 6 2 3 3 7 2| 7 1好 就 要 有 一 双 迷 人 的 慧 眼3 4 7 3 7 4 5 · 7| 2| 3 7现 在 我 们 训 练 了 大 量 的 话5 3| 1 5 1| 1| 6| 7 4| 1 4 2大 量 同 学 却 把 拟 得 老 气 横 秋7 1 3 · 2 3 4 1 4 3 · 7 3或 者 干 脆 用 话 作 为 文 章 的4 2 2| 4 · 2 5 1 5 5 4让 人 一 看 就 不 愿 给 高 分5 7 1| 4| 1| 6 4 5 5 · 2 3 4 · 3| 4 · 4| 1 2 7| 6 · 1 5所 以 作 为 考 生 的 你 要 充 分 意 识 到 阅 卷 老 师 的 疲 惫5 · 5 4 3| 2 4 · 7 3| 1 7 1 6 3| 5 2 · 2 6用 尽 量 新 、 雅 、 美 的 去 引 起 老 师 的 注 意4 · 7 1拟 好 了1 2 1 4 2 · 5 · 1 · 6| 5 · 6 · 2 2 4实 际 上 也 是 在 为 考 场 创 设 景 致6| 1 1| 7 · 6 5 1 5 3| 2 1 · 7| 7 2| 1而 独 特 的 更 是 独 僻 佳 境 的 最 好 体 现6 7| 6 · 4 7 · 2 4会 让 人 为 之 一 震5 4 2 · 1| 4| 6 4 · 7 · 1 1| 7 2 1| 4 5 6 2 5| 4 二 、 一 言 九 鼎 的 识 见 对 于 中 学 生 的3| 2| 3 3 6| 5| 6 2 7 · 1 2 5 · 4 7 5| 6 4 2| 2 7阅 卷 老 师 尤 其 看 重 学 生 的 思 想 认 识 与 观 点 见 解7 4 · 3 5 5 3 · 1在 阅 卷 的 过 程 中7| 7 2| 2 3 7 5 · 5| 4| 6 1 1 3| 2| 5 5| 3| 3 3 7| 3 7 · 3老 师 始 终 在 留 意 或 寻 找 考 生 中 最 能 代 表 其 识 见 的 内 容4 2 3 1 4 6因 为 任 何 一 篇
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